2020年高考语文作文:善用修辞,意蕴丰厚——有文采

2020年高考语文作文:善用修辞,意蕴丰厚——有文采

020年高考语文作文:善用修辞,意蕴丰厚——有文采"

善用修辞意蕴丰厚——有文采

善用修辞是使作文语言“有文采”的重要手段,会给文章带来可观的姿色。文章是一条小河,修辞便是这条河上的片片白帆;文章是一棵绿树,修辞就是这棵树上的朵朵红花;文章是深邃的蓝天,修辞就是蓝天上的缕缕白云;文章是浩瀚的大海,修辞就是大海上的束束浪花。如果你在高考作文中成功地嵌入些精美的修辞语段,那么文章就会显得内容丰赡,气势充沛,辞采华茂,形象富丽,

①比喻——绽放艺术花朵。

精妙的比喻,就好像《天方夜谭》里的神灯一样,具有无比神奇的艺术力量:深奥变得浅显,晦涩变得清晰,清瘦变得丰满,直露变得含蓄,被称为语言艺术之花。运用比喻关键是要准确、新颖:准确,就是要贴切反映对象的特点;新颖,一是喻体新,二是喻体与本体的联系角度新。

下面是从高考满分卷中摘录的一些精美比喻:

山是阳性的,恢宏大度,阳刚万丈;水是阴性的,温柔抚顺,清冷恬静。曹雪芹说:“女人是水做的。”这我同意,但男人绝不是浊泥,他是山的化身,这让我想到父亲,想到了他那山一样宽厚的脊背。(江苏一考生《父亲是座山》)

两个形象的比喻诠释了话题“水的灵动,山的沉稳”,揭示了山、男,水、女,阳刚阴柔两种不同形态的美,而且融入作者对父亲的真挚情感,可谓一石三鸟的妙笔。

假如沟通是一扇门,那么语言就是这扇门的钥匙。

如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜,那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空,繁星满天;如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠,那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲;如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无边的大海,那么语言的钥匙便引领着你走向如宗悫般“乘长风破万里浪”,如毛主席般“到中流击水,浪遏飞舟”。语言在沟通中是多么地重要!它是一把闪光的钥匙,使沟通直接到达人的心坎上。 (广东一考生《语言:沟通的钥匙》)

考生先将沟通比喻为一扇门,将语言比喻为打开这扇门的钥匙,突出语言在沟通过程中的重要作用。接着展开丰富的联想,由“沟通之门”想到门的另一方,展示三幅图画——漆黑的深夜、一望无际的沙漠、浩瀚无边的大海,分别配以皓月当空、繁星满天,鸟语花香的绿洲,如宗悫般“乘长风破万里浪”,比喻形象,对比鲜明,启示人们:在语言的作用下,很多看似困难的交际都能够从“山重水复”走向“柳暗花明”。

③也许我是唐时的一株柳,矗立在古风河畔;也许我是宋时的一尾鱼,游弋于清澈微波;也许我是明时的一股风,穿越在修长的胡同;也许我是清时的小女子,终日在河边洗涤衣物…… (海南一考生《给妈妈的一封信》)

这段文字以丰富的想象、新奇的比喻、雅致的娴静、节奏和谐的语言,行云流水般的将心曲娓娓道出,表现出一种“宁静致远,淡泊明志”的人生追求和人文意识,读起来令人惬意。

②排比——闪现亮丽风景。

排比句式用于叙述,具体形象;用于抒情,淋漓尽致;用于说理,理直气壮。无论哪种文体,使用排比都可以充实内容,增加气势。好的排比,如骏马走坂,读来酣畅漓淋,神盈气足。

如2005年高考山西考生以“出人意料与情理之中”为话题写的满分作文《本没有意外》:

本没有意外

①生活中时有出人意料的事:悬崖上长出了树,小溪流成了河,著名学者承认不足,政府官员自我检讨……人们心中充满了疑问,感到这些事情大大出乎了意料。

②我们不应该感到意外。

③当我们看到嶙峋的山石上屹立着一株苍翠的青松时,不必惊奇,因为那是一种生命的力量;当我们看到长江的源头只是一弯细流时,我们不应感到诧异,因为那是一种爱的广博;当我们听到数学大师陈省身先生在回答中学生的数学问题时说“不知道”时,不必不解,因为那是一种大家的风范;当我们看到温家宝总理噙着泪水,深情地对人民说“我做得不够”时,更不必意外,因为那是人民公仆对人民至深的热爱!

④我们不应感到意外,因为这些看似充满疑惑的问题,背后都掩藏着深刻的答案。我们不应感到意外啊,因为我们之所以意外,是因为难以读懂其中的真谛!

我们还能这样发问吗?为什么袁隆平为国家做出了那么多的贡献了,还是住着普通的平房、穿着掉了色的汗衫?为什么徐本禹那么傻,放着好好的研究生不读,而要去穷乡僻壤的山区做老师?为什么那些大收藏家,把无价之宝无偿献给国家?

⑤我们没有理由再感到意外了!我们应该做到的,是读出他们的苦心,惊叹他们的人生境界,为他们的人格魅力折服。我们应该将我们的不解、疑问、惊异,化作深深的感动,再化作我们向他们学习的力量。

⑥我们没有理由意外,我们只能震撼。我们不再奇怪:为什么,在困在废墟中时,一位母亲竟能用自己瘦弱的身躯,承受着无数砖石的压力,为女儿撑起一片狭窄但安全的空间?我们只会被深深打动,感悟母爱的坚定、执著和伟大。我们不再奇怪,为什么,在衡阳火灾中,那消防官兵明知危险,仍义无反顾地冲上前去?因为那是军人的责任,那是对职业的忠诚!我们也不再奇怪:为什么,那些奥运冠军获得奖杯时流下了泪水?因为,这是数年来流出的血泪催生的花朵,那是为祖国荣誉铸造的丰碑!

⑦是的,我们不会感到意外了。因为我们读懂了其中的理,更读出了其中的情,一切都在情理之中。

⑧生活中没有意外。生活中本没有意外。

考生以平白话语开篇,语气舒缓;第③段便四个因果关系的复句构成排比,使文章语气骤显紧张;第④、⑥段以反问句式构成排比语句,使得语势磅礴,思路宕开,给人以无可阻挡之势,并不断加深主题思想的升华;第⑦、⑧段重归平凡,以“生活中没有意外,生活中本没有意外”反复强调,与前文相互照应,相得益彰。

③拟人——浓化情感色彩。

拟人就是赋予物以人的某些方面的特征,即当成人来写,它追求一种对读者强烈的印象感,情感的冲击力,动人的情趣美。

当悲伤的水流入稳重的山,水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤,于是他们的心一齐碎了;水把头埋入地下,山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞,就有了千姿百态的石笋,就有了洞口突突的泉水。(《水明山秀》)

考生用拟人手法,化静物为动景,融情思于山水。在这里,流水有情,青山有意,山水有了灵性, 景物有了情趣。

我本是一只平凡的雏鸡,但妈妈你却说“只要刻苦训练,鸡也能如鹰一样在天空翱翔”,但我一次次的试飞总是让您失望。您沉重的叹息重重地敲打在我的心上,但我只是一只平凡的鸡,天空只是一个太过遥远的梦,而妈妈一心盼望我有一天飞上蓝天,改写我们家族不能上天飞翔的历史。对不起妈妈,我只是一只鸡,所以蓝天不是我的选择。江南三月,草长莺飞,我会在那里尽情地跑动,如一朵黄色的云掠过碧蓝的天际,那里才是承载我快乐的天国;我不愿把鹰的期望强锁上眉头,碾碎一个春花秋月的日子。在一片放逐理想的草原,我会和鹰一样快乐,妈妈请祝福我吧,我是一只幸福的鸡。 (湖南考生《一只雏鸡给妈妈的信》)

考生用拟人化手法,借一只雏鸡之口,演绎自己对话题的认识,用第一人称,让一只雏鸡直抒胸臆,情真意切地向妈妈诉说“拔苗助长”式“家庭教育”给自己心灵带来的创伤,真切的希望妈妈能够理解自己,尊重自己对生活理想的选择,真实可感,情感浓郁。

此外,想像能勾画美好的生活画景,夸张使事物的个性更加鲜明,对偶可增强文章的节奏感,设问能引人入胜,恰当的使用都能为文章增光添彩。

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