《孩子王》读后感

《孩子王》读后感

《孩子王》读后感孩子王读后感

喜欢文字,喜欢用文字记录下生活的一点一滴,记录下每时每刻的所见所想,年轻时候写的文字总是缺点韵味,退休以后出于对文字的热爱,我报名参加了哈尔滨老年人大学现代文学写作班,在老师的悉心教导下,我不仅仅加强了自己的文字功底,提高了自己的写作潜力,开阔了自己的写作思路,还学会了很多写作技巧,和同学们一齐阅读文学作品写读后感则让我找到更多写作的乐趣。

我很喜欢看阿城的作品,也许是因为我们都是知青,读他的作品个性有同感。阿城的作品大多以下乡年代为背景,《孩子王》就是这个时代的作品。我也曾有过下乡插队的经历,并且在农村的一所小学当过不到一年的代课老师,所以《孩子王》这部小说个性吸引我,和书中主人公相似的经历让我有一种惺惺相惜的感觉。

小说是以中国二十世纪、六十年代的中国下乡知青年代为背景,描述了一位在生产大队插队劳动已经七年、什么农活都会干的知识青年——-老杆儿,被调到校园教书的一段经历。上课的第一天,老杆儿就发现学生们没有课本,只能天天抄课文学习。老杆儿根据学生的实际状况从认识生字教起,之后再教学生练习写作文。这样一位好老师最后却因为没按照教科书讲课被领导辞退了,不得不说是学生的损失,更是校园的损失。

作品中有一位叫王福的学生令我印象深刻:极大的一颗头,比得脖子有些细……穿着一件极短的上衣,胳膊露出半截,裤也极短,揪皱着,一双赤脚极大,手也极大。寥寥几笔,勾勒出一个家庭贫困、很小就能下地劳动的苦孩子形象。在大多数同学都不爱学习的状况下,他却能认真的学习,把学过的生字用本子记下来,共学了三千八百多个生字。老杆儿上课就是按王福同学的生字本为依据教学生学习的。他写的那篇作文,虽然简单,但却真实感人,他想让他的哑巴父亲以后过上幸福生活,他要替父亲说话,不让别人欺负他。读到那里我总是在想这个孩子之后怎样样了?不明白他以后又会遇到什么样的老师。但我想不管遇到什么样的老师,他都会好好学习的,他心中有目标,明白学习为了什么,从他的作文中能看出来他的志向。

阅读《孩子王》让我感到亲切,他们在艰苦恶劣的环境中,没有悲观的情绪,仍然乐观豁达,快乐的生活。老杆儿是个好老师,虽然他的教育生涯十分短暂,但他踏实认真,对学生认真负责的工作态度让我肃然起敬。做老师就就应像老杆儿一样,用心对待知识,用心教导学生。《孩子王》里那些熟悉的生活场景更是让我回想起自己下乡时的知青生活,按奈不住内心的共鸣,我也写了一篇回忆录以纪念那一段知青生活。

社会在发展,时代在前进,如今的教育事业发生了翻天覆地的变化,国家对教育的重视使人们对于知识的重要性都有了深刻的认识,科学知识对国家的发展和民族的进步都起到至关重要的作用,感谢哈尔滨老年人大学为我们老年人带给了一个这么好的学习平台,让我们有地方有条件能够学习知识,将活到老学到老落实到生活中,圆了大多数人年轻时无法上大学的梦,我很庆幸我们赶上了这个伟大的时代。(作者:周丽纯)

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