九年级下册:《出师表》复习

九年级下册:《出师表》复习

九年级下册:《出师表》复习

出师表

一、课文理解

1.《出师表》选自《三国志 蜀志诸葛亮传》,作者诸葛亮是三国蜀汉时期的政治家、军事家。表:古代奏议的一种,用于向君主陈说作者的请求和愿望。

2.主旨:本文作者诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议,表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。文章表达方式以议论为主,兼用叙事、抒情

3.文中回顾了三顾茅庐和临崩托孤两件事,表达了受恩感激之情。

4.诸葛亮文中向后主刘禅提出了三条建议:①广开言路(开张圣听); ②严明赏罚(陟罚臧否,不宜异同);③亲贤远佞(亲贤臣远小人)。其中最主要的一条是:亲贤远佞(亲贤臣,远小人)。这是关系到国家存亡的根本,是三项建议的核心。

5.《出师表》中的成语:妄自菲薄引喻失义 三顾茅庐不知所云亲贤远侫感激涕零 作奸犯科苟全性命 裨补阙漏计日而待斟酌损益察纳雅言

6.诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备,他的用意是激励后主刘禅深追先帝遗诏,“以光先帝遗德”完成“先帝刘备未竞的统一大业。”

二、重点词语解释

1.崩殂(死,古时指皇帝死亡,殂,死亡)

2.此诚危急存亡之秋也(实在)(时)

3.盖追先帝殊遇(优待,厚遇)

4.诚宜开张圣听(扩大)(圣明的听闻)

5.以光先帝遗德(发扬光大)

6.恢弘志士之气(发扬扩大)

7.引喻失义(适当,恰当)

8.宫中府中(皇宫中)(朝廷中)

9.陟罚臧否,不宜异同(奖)(惩罚)(善)(恶)

10.作奸犯科(做奸邪事情,犯科条法令)

11.以昭陛下平明之理(显示)(治)

12.是以先帝简拔以遗陛下(简通“拣”,选拔)(给予)

13.悉以咨之(都)(询问)

14.必能裨补阙漏(阙通“缺”,缺点、疏漏)

15.未尝不叹息痛恨于桓、灵也(痛心遗憾)

16.先帝不以臣卑鄙(身份低微,见识短浅)

17.猥自枉屈(辱,这里指降低身份)

18.由是感激(感动振奋)

19.遂许先帝以驱驰(于是)(答应)(奔走效劳)

20.尔来二十有一年矣(有通“又”,整数后的零头)

21.夙夜忧叹,恐托付不效(早晚)(实现)

22.庶竭驽钝,攘除奸凶(希望)(比喻才能平庸)

23.托臣以讨贼兴复之效(效力的机会,重任)

24.则责攸之、祎、允等之慢(怠慢、疏忽)

25.以彰其咎(表明,显扬)(过失)

26.咨诹善道,察纳雅言(询问)(正确)

27.临表涕零(眼泪)(落下)

28.性行淑均(善)(平)

29.攘除奸凶(排除,铲除)

30.斟酌损益(除去)(兴办,增加)

三、通假字

(1)必能裨补阙漏(阙,通“缺”当“缺点、疏漏”讲)

(2)是以先帝简拔以遗陛下(简,通“检”选拔)

四、一词多义

1.道

中道崩殂(路)

咨诹善道(方法)

2.遗

以遗陛下(给予)

以光先帝遗德(遗留)

3.效

愿陛下托臣以讨贼兴复之效(重任)

不效则治臣之罪(尽力)

4.为

俱为一体(是)

若有作奸犯科及为忠善者(做,但任)

5.论

宜付有司论其刑赏(评判)

每与臣论此事(议论)

6.无

若无兴德之言(没有)

事无大小,悉以咨之(不论)

7.行

然后施行(实行)

性行淑均(行为)

行阵和睦(行列)

8.益

有所广益(益处)

至于斟酌损益(增加)

五、虚词

①“于”的用法

然侍卫之臣不懈于内(在)

欲报之于陛下也(及于、给)

未尝不痛恨于桓灵也(对)

②“以”的用法

先帝不以臣卑鄙(因为)

咨臣以当世之事(拿)

遂许先帝以驱驰(而)

是以先帝简拔以遗陛下(来)

恐托付不效,以伤先帝之明(以致)

故临崩寄臣以大事也(把)

愚以为宫中之事(认为)

受命以来,夙夜忧叹(表时间,地域等界限)

六、词类活用

(1)以光先帝遗德(名词动用,发扬光大)

(2)恢弘志士之气(形容词动用,发扬光大)

(3)此皆良实(形容词名用,善良诚实的人),

(4)亲贤臣,远小人(形容词动用,亲近、疏远)

(5)深入不毛(名词动用,长庄稼)

七、古今异义字

(1)卑鄙:

古义:身份低微,见识短浅。

今义:指品质低劣、下流。

(2)感激:

古义:感动振奋。

今义:指激动感谢。

(3)痛恨:

古义:痛心遗憾。

今义:指十分憎恨。

(4)开张:

古义:扩大。

今义:指商店开始营业。

八、重点句子翻译

(1)先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。

先帝开创大业未完成一半,竟中途去世。如今天下分成三国,我们益州人力疲惫、民生凋敝,这真是处在形势万分危急、决定存亡的关头。

(2)宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。

皇宫中和朝廷中,本都是一个整体,奖惩功过、好坏,不应因在宫中或府中而异。

(3)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。

亲近贤臣,疏远小人,这是前汉能够兴盛的原因;亲近小人,疏远贤臣,这是后汉衰败的原因。

(4)此悉贞良死节之臣。

这些都是坚贞可靠,能够以死报国的忠臣。

(5)臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯,先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感动,遂许先帝以驱驰。

我本是个平民,在南阳务农亲耕,只求在乱世间苟且保全性命,不希求在诸侯中扬名做官。先帝不介意我身份低微,见识短浅,委屈地自我降低身份,接连三次到草庐来拜访我,征询我对时局大事的意见,因此我深为感动,从而答应为先帝奔走效力。

(6)受任于败军之际,奉命于危难之间。

在兵败的时候我接受了任命,在危机紧急的关头奉命出使。

(7)先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。

先帝知道我做事谨慎小心,所以先帝在临死的时候,把国家大事托付给我。

(8)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

这是我用来报答先帝,并忠心于陛下的职责本分。

(9)愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝在天之灵。

希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务托付给我,如果没有成效就给我判罪,以告先帝在天之灵。

(10)不宜妄自菲薄,引喻失义。

不应该随意看轻自己,说话不恰当,以致堵塞忠言进谏的道路啊!

九、理解性背诵

(1)诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:陟罚臧否,不宜异同;

(2)诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是:不宜妄自菲薄;

(3)诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是:若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,(以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也)。

(4)《诸葛亮集》中有这样的话:”赏不可不平,罚不可不均”。这与《出师表》中的两句“不宜偏私,使内外异法也(陟罚臧否,不宜异同)”一致。

(5)《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。

(6)表明作者志趣的句子是:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯;(表现作者无意于功名的句子)

(7)指出出师战略目标(政治愿望)的句子是:北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都;

(8)作者向后主提出的三条建议是:①开张圣听;②宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同;③亲贤臣,远小人。(或:广开言路,严明赏罚, 亲贤远佞。)最重要的一条是:亲贤臣,远小人(或:亲贤远佞)。

(9)在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下,米卢出任了国家队主教练,这是:“受任于败军之际,奉命于危难之间”。(陈述作者临危受命的千古名句)(10)诸葛亮分析天下形势,其中不利的客观条件是:先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。

(说明蜀国当时所处的政治形势);有利的主观条件是:侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外。

(11)通过对比写出先后汉兴隆及衰败原因的句子是:亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。

(12)诸葛亮《出师表》中写作者回忆先帝不惜降低身份拜访自己的句子是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中。

(13)文中高度概括郭攸之、费袆、董允等人的语句是:此皆良实,志虑忠纯。

(14)表达了作者对刘氏父子感情的句子是:此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

(15)第七段中“大事”具体指什么?用文中的话回答

“北定中原,庶竭驽钝、攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都” 用原文中的4个字短语回答:北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都

(16)表明诸葛亮身份的句子:臣本布衣,躬耕于南阳。

(17)出师的物质准备是:今南方已定,兵甲已足。(出师北伐的条件已经成熟)

(18)5段中“每与臣论此事”中的“此事”指:亲小人,远贤臣。

(19)作者13次提到先帝的目的是:以此来激励后主,以国家的兴亡为重。

(20)有关表的诗句:出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。三顾频频天下事,两朝开济老臣心。

(21)本表文的目的:希望后主亲贤远佞,修明政治,有一个稳定的战略后方,使“北定中原,兴复汉室”的大业得以现。

(22)“深追先帝遗昭”中“遗昭”指的是:勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。

(23)“此臣所以抱先帝而忠陛下之职分也”中此指的是:(1)五月渡卢,平定南方;(2)北定中原,兴复汉室。

(24)六、七段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事,它们分别可以概括为三顾茅庐,临危受命和白帝城托孤。作者回顾这些往事的目的是 表达感念先帝的知遇之恩,忠于刘氏父子的真挚感情,并以先辈创业的艰难激励刘禅。

本文来自投稿,不代表多笔记立场,如若转载,请注明出处:https://www.duobiji.com/141266.html

版权归原作者所有,如有侵权、虚假错误信息或任何问题,请及时联系我们,我们将在第一时间删除或更正。

W 导出为九年级下册:《出师表》复习.doc文档