【同步练习】《湖心亭看雪》

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湖心亭看雪》同步练习

一、解释下列句中加点的词。

(1)更定(完了,结束)

(2)湖中人鸟声俱绝(消失)

(3)余拏一小舟(撑,划)

(4)拥毳衣炉火(鸟兽的细毛)

(5)独往湖心亭看雪(独自)

(6)雾凇沆砀(水汽凝成的冰花白汽弥漫的样子)

(7)焉得更有此人(哪能)

(8)余强饮三大白而别(指酒杯)

(9)客此(客居)

(10)及下船(等到)

(11)上下一白(全)

(12)惟长堤一痕(只有)

(13)舟中人两三粒而已(罢了)

二、翻译下列句子。

1.湖中焉得更有此人!

译文:湖里哪能还有这样的人!(想不到湖中还会有这样的人!)

2.莫说相公痴,更有痴似相公者!

译文:不要说相公痴情,还有跟相公一样痴情的人!(不要光说相公痴,还有和相公一样痴的人。)

3.有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。

译文:(我看见)有两个人已铺好了毡子,相对而坐,一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。

4.是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。

译文:这一天五更过后,我划一条小船,穿着毛皮衣,带着火炉,独自划往湖心亭去看雪。

5.雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。

译文:冰花一片弥漫,天、云、山、水,上上下下,全是一片白色。

三、阅读理解

1.用原文回答问题:

(1)作者写看雪的时间、地点、天气状况的句子是:崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。

(2)文中具体描写雪景的句子是:雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

(3)点明主旨的句子:舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”

2.说说文中描写西湖雪景的文字有什么特色。举例说明。

答:本文描写西湖雪景主要运用了白描的写法。如:“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。”这种写法,文字简练朴素,不加渲染。

3.文中引用舟子的话有何用意?“痴”与课文第一段哪句话相呼应?写出作者什么心情?

答:作者引用舟子的话包含了对“痴”字的赞赏,作者的确痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的雅情雅致,同时这种天涯遇知音的愉悦化解了作者心中的淡淡愁绪。(衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情,表明作者不虚此行,深夜赏雪,收获颇大,印象极深。)与开头“独往湖心亭看雪”相呼应;写出了作者超然脱俗的性格。

4.哪些动词表现作者的“痴”?文中结尾舟子说作者痴,你如何理解作者的“痴”?

答:拿、拥、往、看。他痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的闲情逸致。

5.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境?此句在全文结构上有何作用?

答:路无行人,天无飞鸟,天寒地冻,万籁俱寂的意境。作用:为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。

6.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用?

答:映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴”(不同凡响,这个“独”字反映出他的清高、孤傲。),为下文作伏笔。

7.文中开头说“独往湖心亭看雪”,后来又写到“舟中人两三粒”,况且文章末尾舟子还出现了,这是不是矛盾?

答:这里并不是作者行文的疏忽,而是有意为之。在作者看来,芸芸众生不可为伍,比如舟子,虽然存在却犹如不存在,反映出他文人雅士式的孤傲。

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