【同步练习】《答谢中书书》

【同步练习】《答谢中书书》

八年级:

同步练习】《我三十万大军胜利南渡长江》

【同步练习】《人民解放军百万大军横渡长江》

【同步练习】《首届诺贝尔奖颁发》

【同步练习】《“飞天”凌空》《一着惊海天》

【同步练习】《藤野先生》

名著阅读:《红星照耀中国》

【同步练习】《回忆我的母亲》

【同步练习】《三峡》

【电子课本】部编版八年级语文上册

答谢中书书》同步练习

1.本文第一句话“山川之美,古来共谈”在全文结构上起什么作用?

答:全文的引子,引出下文的写景、议论。

2.全文抓住哪一个字去写?共描写了哪些景物?这些景物有哪些特点?

答:“美”字。山峰,河流,石壁,青林,翠竹,猿鸟,鱼儿;有静有动,有声有色。

3.文中所提到的“康乐”是指谁?作者举他有什么深意?

答:谢灵运;说明能够欣赏领略山川之美的人很少。

4.文中哪些语句写山,哪些语句写川。

答:写山:高峰入云、两岸石壁、青林翠竹;写水:清澈见底,沉鳞竞跃。

5.找出文中的议论句,并说说其作用。

答:最后一句;表明能欣赏山水美景的人很少。

6.作者描写景物有什么特点?这样写有什么好处?

答:观察角度:由仰而俯;景物形象:由显而微;景物状态:由静而动;时间交代:由朝而夕。使山川景物和谐、完整、统一。

7.“山川之美,古来共谈”内含作者什么感情?

答:有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。

8.运用仰观俯察两种视角,写白云高山流水三重风物的对偶句是什么?

答:“高峰入云,清流见底”

9.讲究色彩搭配,表现一年之美,呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么?

答:两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。

10.将听觉、视觉结合,由静入动,表现一日之美,传达了生命气息的对偶句是什么?

答:晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。

11.“实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情?

答:表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。与谢公比肩之意溢于言表。

12.最能体现作者思想感情的语句是什么?

答:实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。

13.分析“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。”加点词语的表达作用。

答:“歇”“颓”拟人,赋予事物以人的感情和行为,有过程,激发人的想像,充满生命气息。“鳞”字是用借代,避俗,增加了语言表现力,文学色彩浓厚。

14.本文是在是一篇美文。试分析美在何处。

答:(1)意境美。风光绮丽,融入感情,形成优美的意境。①山水相映之美。②色彩配合之美。③晨昏变化之美。④动静相衬之美。

(2)结构美。全文分三部分。“山川之美,古来共谈”总领全文,以“美”点明全文中心。中间部分具体叙写山川之美。最后以感叹总括前文,首尾呼应,议叙结合,使文章主体部分更为鲜明突出。文中的写景部分,仰视再俯瞰,复平看,最后又分“晓”与“夕来写,次第井然。

本文来自投稿,不代表多笔记立场,如若转载,请注明出处:https://www.duobiji.com/138490.html

版权归原作者所有,如有侵权、虚假错误信息或任何问题,请及时联系我们,我们将在第一时间删除或更正。