【同步练习】《记承天寺夜游》

【同步练习】《记承天寺夜游》

八年级:

同步练习】《我三十万大军胜利南渡长江》

【同步练习】《人民解放军百万大军横渡长江》

【同步练习】《首届诺贝尔奖颁发》

【同步练习】《“飞天”凌空》《一着惊海天》

【同步练习】《藤野先生》

名著阅读:《红星照耀中国》

【同步练习】《回忆我的母亲》

【同步练习】《三峡》

【电子课本】部编版八年级语文上册

【同步练习】《答谢中书书》

《记承天寺夜游》同步练习

阅读全文,按要求答题。

元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

(一)解释下列句子中加点的字词

1.月色入户( )  

2.欣然起行( )

3.念无与乐者( )( )

4.相与步于中庭( )( )

5.水中藻荇交横( ) 

6.庭下如积水空明( )

7.盖竹柏影也( )

8.但少闲人如吾两人者耳( )( )( )

9.遂至承天寺( )

10.步于中庭( )

11.庭下如积水空明( )

(二)一词多义。

1.横

水中藻荇交横( )

横无际涯( )

2.空

庭下如积水空明( )

阴风怒号,浊浪排空( )

而或长烟一空( )

空谷传响,哀转久绝( )

3.起

欣然起行( )

尉剑挺,广起,夺而杀尉()

(三)把下面的文言句子翻译成现代汉语

(1)念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民。

(2)庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也

(3)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

(四)选择。

(1)下面对加点词解释不正确的一项是( )

A.念无与为乐者(思念)

B.遂至承天寺(于是,就)

C.怀民亦未寝(睡觉) 

D.相与步于中庭(共同,一起)

(2)本文的构思角度是( )

A.托物言志  B.即景生情  

C.类比象征  D.以物喻人

(3)选出句子阅读停顿正确的一项( )

A.念/无与乐者,遂至/承天寺,寻张怀民。

B.怀民亦未寝,相与步/于中庭。

C.但少闲如吾/两人者耳。

D.水中藻荇交横,盖/竹柏影也。

(4)对“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是( )

A.哪里都有月夜、竹柏,只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。

B.表现了作者为大自然的美景所陶醉,而产生了异常欣喜的心情。

C.表现了作者在政治上受排挤,心情苦闷,只好去大自然中寻找快乐和解脱。

D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。

(5)对文章的分析,说得不正确的一项( ) A.运用比喻描写月色,独具匠心,十分精妙,真可谓如诗如画,一个宁静淡雅的境界,真让人心醉神迷。   B.这篇短文,真实地记录了作者当时生活的一个片段,透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。 C.这篇随笔性的小品,叙事简洁,写景如绘,而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人;写人又突出一点“闲”。

D.本文语言简洁、准确、形象,作者观察事物细致入微,抓住了佳境瞬间最敏感的特征,以极其少的文字,包罗较多的内容,凝练含蓄。

(五)按要求答题。1.“如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”此句描写的对象是 ,“藻、荇”是指 ,此句运用了 的修辞手法。写出了月光和竹柏倒影的什么特点?点染出一个怎么样美妙的境界?

2.作者游承天寺的原因:。

3.说说课文中哪些语句表现了作者的“闲”?

4.“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情?

5.上文贯穿全文的线索是 ,描写月夜庭中景色的句子是“ 。”其主要内容可用4个字概括为:□□□□。(须扣住“月”字概括。)

6.本文最后一段:“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”说说句中的“闲”字在全文起什么作用?这个“闲”字的含义有哪几点?(10分)

7.这篇文章主要表现了作者的心境。

参考答案

(一)略

(二)一词多义。

水中藻荇交横(交叉、纵横)

横无际涯(广阔)

庭下如积水空明(空旷的)

阴风怒号,浊浪排空(天空)

而或长烟一空(消散)

空谷传响,哀转久绝(空旷的)

欣然起行(动身,出发)

尉剑挺,广起,夺而杀尉(跳起,站起)

(三)略

(四)

(1)A (2)B(3)D (4)B(5)B 

(五)

1.月光 竹柏影 比喻 此句用比喻手法写出了月光的清澈透明,点染出一个空明澄澈,疏影摇曳,亦真亦幻的美妙境界。

2.月色入户,无与为乐。

3.

①“但少闲人如吾两人者耳”:结尾的“闲人”是点睛之笔,以别人的不“闲”反衬“吾两人”的“闲”。

②“念无与乐者”:可见其很少有人与他交游往来,“闲”。

4.透露出作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。

5.月光;“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”;“庭中月色”(或“月色空明”)

6.

“闲”字是本文的文眼,“闲人”是本文的点睛之笔。

“闲”人含义是:①反映作者身为闲官的现实;②表达了作者安闲自适的心境;③慨叹世人忙于名利而无闲顾及良辰美景。)

7.旷达(答“豁达”也对;答“怀才不遇”“愤愤不平”“乐观”“闲适”“热爱自然”不对。)

本文来自投稿,不代表多笔记立场,如若转载,请注明出处:https://www.duobiji.com/138489.html

版权归原作者所有,如有侵权、虚假错误信息或任何问题,请及时联系我们,我们将在第一时间删除或更正。