【同步练习】《藤野先生》

【同步练习】《藤野先生》

八年级:

同步练习】《我三十万大军胜利南渡长江》

【同步练习】《人民解放军百万大军横渡长江》

【同步练习】《首届诺贝尔奖颁发》

【同步练习】《“飞天”凌空》《一着惊海天》

藤野先生》同步练习

一、基础知识

1.根据拼音写汉字或给加点字注音。

fēi( ) 红 芦huì( ) 不xùn( )

nì( )名信诘责( )畸形 ( )

深恶痛疾 ( ) 发人深省( )

2.解释下列词语,加点的字另作解释。

(1)深恶痛疾:

(2)油光可鉴:

(3)竭力:

(4)凄然:

3.文章中运用了许多反语,如“实在标致极了”“问问精通时事的人”“再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字”几句中加点的词语都是反语,请你说说在具体的语言环境中这些词的含义是什么 ?

标致:

精通时事:

正人君子:

二、阅读

我便将这事告知了藤野先生;有几个和我熟识的同学也很不平,一同去诘责干事托辞检查的无礼,并且要求A他们将检查的结果,发表出来。终于这流言消灭了,干事却又竭力运动, 要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。

中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪B他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探。被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。

“万岁!”C他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,D他们也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。

1.选文第一自然段中“我便将这事告知了藤野先生”中“这事”是指什么?请加以概括。

2.文章中加点的四个“他们”,所指对象与其他三个不相同的一项是 ( )

3.文章中画横线的句子表明作者何种情感?试加以分析。

4.“这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳”的原因是( )

A.日本青年无视社会公德,“我”十分气愤。

B.日本青年那一声叫得特别大,影响了“我”观看时事片的情趣,所以觉得特别“刺耳”。

C.日本青年为了报复“我”上次匿名信事件的失败,故而大吼大叫:因此“我”十分厌恶。

D.日本青年看到枪毙中国人,兴灾乐祸,严重地伤害了。“我”的民族自尊心,故而“我”觉得十分“刺耳”。

5.从选文来看,造成作者弃医从文的直接原因是________与_______这两件事。(每一道横线上不超过6个字)

参考答案

一、

1.绯荟 逊匿 jié jī wù xǐng

2.

(1)厌恶痛恨到了极点,也作“深恶痛绝 ”。疾,痛恨。

(2)光亮得可以当镜子照。鉴,照。

(3)尽力。竭,用尽。

(4)形容悲伤难过的样子。

3.《从百草园到三味书屋》《阿长与( 山海经)》《朝花夕拾》按照作品的写作先后顺序来看,应依次是《阿长与(山海经)》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》,因为作品的内容依次是童年、少年求学与青年时期东渡日本求学。

4.标致:形容十分丑陋;精通时事:指精通一些无聊的事情;正人君子:指反动文人。

二、

1.日本“爱国青年”查“我”的听课笔记一事。

2.D

3.深深的自责精神,作者并不因为自己是误看到这一幕而原谅自己,表现了作者强烈的自省精神。

4.D

5.“匿名信事件”“幻灯片事件”

本文来自投稿,不代表多笔记立场,如若转载,请注明出处:https://www.duobiji.com/138347.html

版权归原作者所有,如有侵权、虚假错误信息或任何问题,请及时联系我们,我们将在第一时间删除或更正。