一学年学校行政工作总结-教育工作总结

一学年学校行政工作总结-教育工作总结

学年学校行政工作总结

在深入学习宣传党的十九大精神,着力推动用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作,社会各项事业迈入新的历史时期之际,勐伴九年一贯制学校负重前行,创新发展,全面贯彻落实国家教育政策法规,实施依法治校、民主治校,创建和谐校园,义务教育均衡顺利通过国检验收,学校各项管理工作日趋完善、稳步发展的关键时刻,我们迎来了学校第四届第三次教职工代表大会,这是一次全面总结四届二次教代会以来学校办学经验,谋划学校未来发展的一次大会。

这次会议的主要任务是:总结一学年来学校各项工作取得的成绩和存在的问题,讨论和制定学校发展各项工作计划,表决和通过学校有关制度及方案。现在我受大会主席团的委托,将2017-2018学年学校工作情况和2018-2019学年工作计划汇报如下,请予审议:

一年来的工作回顾

一年来,在各级领导和社会各界的关心、支持下,在全校教职工的共同努力下,学校坚持以教学常规管理为切入点,以均衡发展为契机,认真抓好学校各项管理工作,合理构建和谐校园,学校办学条件日趋完善、办学效益稳步提高,为学校的可持续发展奠定了坚实的基础,较好完成了教育教学工作任务。

一、一年来的主要成绩

(一)坚持学校的基本办学思路

坚持以“真”促“爱”,以“爱”育“美”为基点,坚定不移地执行“学校因您而美丽”的办学理念!并坚持以理念为导向制定校风、校训、教风、学风。充分发挥主人翁意识,以人为本,倡导学生主体,教师主导的教学思想,坚持以校为家,以质量求生存、求发展,引导全体师生员工,时刻觉悟“自己是学校的主人”并为之奋斗!

(二)按照“迎接义务教育均衡国家督导检查的通知”精神和省检督查指导意见,积极推进,认真整改,严格对照评估内容、指标要求和工作程序,细化分工,狠抓落实。先后顺利通过义务教育均衡省检、国检验收。

(三)积极争取项目,完善校园配套设施项目建设,巩固和维护义务教育均衡发展的工作成果,努力做好质量提升工作,并实现了上学年预定的部分项目计划:

1、修复校正斜楼1幢、整体翻新宿舍楼和室内设施配套3幢,食堂楼顶防水处理1幢,完成初中部整个校区排污水沟管网建设;

2、新建路面硬化3条40米、排污水沟和围栏式隔墙各200米;

3、全校新增路灯48盏,高清监控摄像头221个,合计投资75.19万元;

4、新增初中部塑胶篮球场4块、200米塑胶跑道、升旗台、舞台等建设进入收尾阶段;

5、学生宿舍楼、综合楼、教学楼等9幢新建楼层项目同时在全镇各校点落地生根,预计于2018年底全部交付使用。

6、学校重视全面发展,加强学生管理,强化管理服务意识,提高服务质量,注重打造绿色学校、显性校园文化、班级文化、食堂文化、寝室文化、行为文化、艺术文化等共同构成的和谐校园文化建设,不断推进校园建设等方面都取得了有目共睹的成绩,学校面貌焕然一新,有效地改善了半封闭管理模式下师生的学习、生活环境,体现出了一所发展中学校应有的内涵。

7、加强领导,提高认识,明确责任,狠抓控辍保学及教育精准扶贫数据的摸底排查、收集整理和上报工作,积极落实,较好的完成了各项工作任务。

8、积极争取与上级部门单位及社会爱心人士的纵横向联系,争取到社会爱心资助63.18万元(其中:(1)滇云蜜语有限公司6000元,用于贫困学生的资助;(2)中船重工40万元,用于支付纳卡完小食堂大棚餐厅、蓄水池、路面硬化、路沿修饰、食堂改造等零星工程配套项目建设;(3)上海松江县石湖荡镇企业集团22.58万元,用于修缮龙嘎完小太阳浴室设备、新建曼燕完小太阳能浴室、购置曼燕完小学生被褥和高低床,后续18万元在联系中。)。

(四)加强了师资队伍建设

1、结构相对优化。我校按编制配备教师,全镇编制123人,其中:小学87人(含编内工勤4人),初中36人(在职32人),学科结构配套,层次结构相对合理,部分专业教师配备不足,目前全镇共有专任教师115名,学历合格率达100%。

2、师德规范。我校加强教师的职业道德教育,把师德教育摆在教师队伍建设的重要位置,学校党支部定期对全体教师进行思想政治教育工作,学校政教处德育室互相配合,负责对教师师德师风考核。树立“学高为师,身正为范”的从业准则,恪守教育底线,树立师德形象,全体教师生活作风正派,坦诚待人,关心同事,团结干事,一批先进同志受到表彰:年内被评为县级秀党员3人,受优秀教师表彰17人、先进工作者1人、模范班主任11人。

3、专业成长。建立“以校为本”的教研机制,有计划的开展教师培训和校本培训,引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高,全校90%以上的教师能运用现代教学手段组织教学。

(四)狠抓教育教学质量

1、加强教学工作,为全面提高教学质量奠定基础。一是多次召开专题会议,研究方案,分工负责,摸底调查,熟知校情、班情,对症施教;其次,学校重视教学质量检测和分析,做到每月一测一分析,及时了解教学情况,捕捉各阶段优势、利弊,努力研究解决问题的方法和途径;三是重视年级组、教研组的工作开展,针对上学年末的统测、本学年期中测试和期末前的模拟检测和月考情况,做好全校性的教学质量分析,认真听取了来自各学科意见和建议,发现问题,找出提升成绩的空间;四是在教研组协调努力下,全面整合教学资源,分工合作,突破性的完成了期中考试的试卷制作与统测,并在期末复习中进行了复习材料的分工整理与合作的尝试,调动了整体年级教师的工作积极性,教师公开课、基本功大赛、教师业务能力考试等得到了有效组织,教师的整体素质得到进一步提升。同时侧重抓好五、八年级学生提前适应毕业班教学模式进而提升教学质量的研讨工作,取得了较好成效。

2、注重家长会及毕业班学生的思想动员及鼓励激进工作的开展。重视每个学期初的家长会工作,不定期抽查班主任家长会的召开情况,尤其重视毕业班的年级家长会、班级家长会,在上学年中九年级共召开了4次家长会,六年级共召开了3次家长会,4次九、六年级思想动员工作,并悬挂大量的富有激励作用的条幅(初中10条、小学8条、各完小6条)和设置中小考倒计时牌。

3、教学常规工作常抓不懈。教学常规工作纳入教师考核中,平时注重抓教学常规检查,对教师的备课、作业、工作手册等业务材料进行常规化检查。也对学生的写字教育、作文教学、特色作业等工作进行了专项检查,发现问题、总结优点,每次检查后及时反馈,督促各检查打分的相关人员要实事求是,根据平时的常规检查情况公正的打出年度常规材料分数。

5、重视学生成绩的奖励。为了激励学生努力学习,分别对五、六年级、九年级期中考、模考前十名学生进行了两次奖金奖励,对七、八年级进行了年级前三十名学习用品奖励。对学生的学习积极性起到了一定的激励作用。

6、关注学生兴趣的培养。学校开展了中华经典诵读、征文比赛、歌咏系列和体育、艺术、文化、“校园广播”栏目等各种课外活动,营造良好的课余兴趣爱好氛围,提升了学生的品德及国学素养。

7、落实青年教师培养计划,重视新教师上岗前的“诊断课”调研,加强新教师的帮扶工作。

8、重视校际间的教学工作交流。根据中、小学联片教研活动的安排,积极组织教师参与各年级的交流与研讨,起到了抛砖引玉的效果。

9、注重学校师生的培训与竞赛等活动。在2017-2018学年年度中按照县教育局的要求,积极安排教师外出学习培训达26次共192人次。教师外出参加比赛共5次15人次获得了一个一等奖、两个三等奖,12个优秀奖。学生外出参加活动3次18人次获得奖项;教师教学质量得到认定,在2017-2018学年下学期期末统测中,小学部共有10名14人次教师获得教学优秀奖;8名获得教学进步奖。初中部9名10人次获得教学优秀奖;6名7人次获得教学进步奖。

11、扶贫攻坚及控辍保学工作卓有成效。在2017-2018学年中,学校组织大批教师利用周末及假期休息时间多次进村入户核对扶贫数据、开展学生辍学劝返动员工作,上下学期共抽调教师163人次。此外,学校在2018年7月21-7月27日响应县教育局的号召,安排了4名组长10名上课教师共14名学校教师参加了“扫盲巩固提高班”的授课活动,分别在龙嘎、纳卡、金厂河、曼燕、勐伴中心校办了5个扫盲教学提高班,共有473人报到学习,其中男性249人,女性224人,均参加了脱盲考试,结业率100%。此外,还有132名学员来学校参加初中结业考试,成绩均合格,这部分学员将于8月底或9月初获得初中结业证书,其中男性81名,女性51名,结业率100%。

12、在全体师生及家长的支持下,7月中旬完成了学校家委会的组建工作,这将对学校今后的教育教学工作起到很好的监督和推动教学改革的作用。

13、年度教学成绩不尽理想、喜忧兼备。

小学部:一至五年级语文、数学总平均分、及格率、优秀率在全县乡镇排名中,取得了二年级语文平均分排名第四、及格率排名第六、优秀率排名第五,数学平均分排名第二、及格率排名第三、优秀率排名第一;三年级语文平均分排名第四、及格率排名第、优秀率排名第四,数学平均分排名第四、及格率排名第五、优秀率排名第四的好成绩,四、五年级居中,一年级居于全县倒数第三,六年级(小升初)成绩不容乐观,目前,排名不祥。

初中部:七年级总平均分257分,全县乡镇排名第三名;全科及格29人总及格率14.6,全县乡镇排名第三名;低分率43.94,全县乡镇排名第二名。

全县七年级参考学生共有3501人,其中,我校70班学生金布排名73名;69班学生周艳89名、岩坎星104名;71班段老牛112名。

八年级总平均分186分,全县乡镇排名第四名;总及格率18.1,全县乡镇排名第四名;低分率35.16,全县乡镇排名第四名。

全县八年级参考学生共有3221人,其中,我校66班学生茶维排名130名,65班学生雷碧思131名、郭艳雪182名;68班段卖三141名。

九年级总平均分331分,及格率33.96,低分率8.5。全科及格36人,其中500分以上1人,450-499分以上8人,400-449分以上17人360-399分以上11人。

九年级202名毕业生中,106名同学参加了中考,除一位同学因没有合理填报志愿未被录取外,201位同学均被上级学校录取,上线率99.5%,其中5位同学被州民中录取,31位同学被县一中录取,5位同学被县二中录取。

(二)组织好教师考核及教师晋级工作。

根据考核、晋级制度的相关规定,经教务处、教科室、年级组、教研组对教学常规分值的评定,并经考核小组考核,在上学年年的考核中全镇有17名教师获得了“优秀”职称评定及优秀教师称号,1名获先进工作者称号,11名班主任获“模范班主任”称号。2017年9月中旬组织的职称晋级评定中,有29人符合相应职称的晋级条件并申报审核,经上级评审机构认定,有14人晋升副高级教师职称,2人晋升二级教师职称。

(五)坚持保驾护航,党、政、工工作凝聚人心

学校领导班子以务实高效、作风严谨为着力点,坚持班子建设,坚持以人为本、依法治校,做到强化服务意识,能共事、能干事、会干事,努力树立团结向上、廉洁正派、带头实干的班子形象。认真贯彻党的教育方针,执行国家各项政策、法规。严格执行行政例会、党组织生活会和教职工大会议会制度,积极发挥民主监督作用;坚持校务公开,严格执行上级有关部门按照落实重大事项校务公开制度,及时倾听群众、教师、学生意见并与学校班子成员沟通达成共识,做到大事集体研究,小事相互通气,难事相互支持,有功不揽,有过不推;生活上相互关心,思想上经常沟通,消除误解,增进理解,分工协作、职责明确,严格要求自己,廉洁自律;坚持和贯彻民主集中制原则,广泛听取意见,决策不主观、不武断,建立“作风民主,政令畅通”的工作作风。

1、推进党支部规范化建设

认真落实“三会一课制度”、“民主生活会制度”、“发展党员制度”、“党费收缴制度”、“党员学习制度”、“主题党日活动”等,并按上级党组织的要求,积极完成各项工作任务。

2、抓党建促进脱贫攻坚工作的有效开展

本学年我校共组织召开支部党员大会7次,支部委员会8次,党小组会4次,积极组织全体党员开展手拉手贫困户志愿服务活动,通过精心组织,认真筹划,真抓实干,圆满完成了扶贫工作任务,取得了显著成果。我校有贫困户147户,其中建档立卡贫困户4户,4名学生,我校在职党员对8户建档立卡贫户开展拉手帮扶活动,使他们的生活及经济状况有了明显的改善。全体师生为贫困儿童家庭捐款以及争取社会救助资金达60430万元,受益学生77人次,使贫困学生及留守儿童得到有效救助。

3、强化意识,重视党建投入,促进党建工作有序开展。

深入贯彻落实《勐腊县关于加强在中小学校党的建设工作的实施意见》的文件精神,根据《勐腊县中小学党建工作评估检查细则》,查找工作中的不足之处,在工作实践中全体党员干部都能够树立坚定的理想信念,树立大局意识,核心意识,行风建设扎实,无三乱现象和违法违纪现象发生,使我校党建工作形成制度化,常态化,有条不紊。2018年,我校投入37000余元设置宣传栏、建立党员活动室、订阅党刊报刊杂志等,为我校党建工作的开展提供强有力的宣传和组织建设保障。

4、关注教师身心健康,营造和谐工作氛围

学校工会组织关注教职工的常态需求,把教职工的身心健康、幸福生活作为大事来抓,把关心和爱护送给每位教师。每年组织做好全体教职工健康体检、传统节日活动、组织慰问老教师和有困难的教师等送温暖活动,积极关心教职工的生活和工作。2017-2018学年共看望在职教职工31人次,共计11800元;退休教职工2人次900元。

(六)依法治校,做好德育、文、体、艺工作。

德育为首,师德为先。积极营造“学校无闲人,人人育人;学校无小事,事事育人”的育人氛围,积极拓展德育内容,努力创新德育机制。

1、建立健全德育管理系统为切实加强学校德育工作管理,我校建立了学校、德育处、团支部、少先队、班级管理,并明确德育管理的任务要求,各负其责。成立了由校长任组长、教务主任、校内辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组,实施德育工作“一把手”工作制度,分层管理,将管理考核结果作为量化各层次管理人员年终综合考核的重要依据。

2、强化学生的思想教育、行为习惯养成教育。学校始终坚持把德育放在首位,重视学生心理健康教育,关注学生的心理问题,在给予他们生活、学习上关心帮助的同时,努力引导他们培养良好的心理品质。加大整治校园十大不良现象的工作力度,狠抓学生的养成教育,将养成教育纳入德育工作的重点,从学生养成良好的卫生习惯入手,扩展到学生日常学习、生活中的言行举止、爱护公共财物、尊师爱幼、礼貌待人等。本学年与上学年相比,学生处分比例有大幅度的下降。

3、拓展师生展示空间。六月份举行了师德师风演讲比赛, 五月举行“阳光校园、我们是好伙伴” 、七月举行“老师你好”主题征文,十月进行“校园欺凌”专项治理工作,不做表面文章,坚持长效机制,使学生养成良好的行为习惯,为学生健康成长奠基。

4、成立了音、体、美、舞蹈、书法等兴趣小组,组织开展了“五四”、“六一”活动和迎新年晚会,丰富学生的校园生活,提高学生的艺术修养。

5、积极创造条件及时鼓励,通过各类活动的开展,让不同的学生在学校里充分体验成功、彰显个性,体现自身价值;参加全县“汉字听写大赛”李菲菲同学荣获了县级第三名、参加全县冬季运动会取得团体总分第七名、朱黑查获个人跳高全县第一、贾天敏获全县女子3000米、1500米第一的好成绩。

(七)后勤工作有序规范,基础建设上台阶

一年来,学校后勤坚持以“服务”为宗旨,在校园安全、校舍维修、环境改造、物品管理、增收节支、绿化美化校园等方面做了大量工作,增加了硬件设备设施的投入;严格落实了财务审批制度和物品采购制度学校经费实施有章可循;建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责,将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容,并进行严格考核,严格执行责任追究制度,对造成重大安全事故的,严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

1、建立安全工作的长效机制,做到制度建设到位、人员职责到位、工作落实到位。根据各环节的工作要求,健全制度条列,照章办事,明确职责任务,规范工作流程,落实工作要求,有痕迹、有记录,形成了“一级抓一级,层层抓落实”的工作机制。

2、构建人防、物防、技防三位一体的校园安全防控体系

一是把好门卫第一关。学校配备专职保安7名,设立了安全保卫室,配置了各类相应的安全管理配套设施设备以及相关工作人员信息,便于学校安全工作的开展和联系;二是加强外来人员管理和学生离校登记。校外人员无论是约见家长还是到学校办事,均在安全保卫室里间的“会客室”进行;对确需进入校园的,保安人员查验有效证件并进行登记后,由相关人员到校门口接送。学生在校期间不得随意离校,如有特殊原因确需离校的,由班主任带领学生到安保室与家长面对面登记交接后方可离校。迟到学生由保安联系班主任或任课教师确认,登记后方可进入;三是加强物防建设。学校加大投入,不断完善安全设施建设,先后配备了警用钢叉、橡胶警棍、催泪剂等警用器械,专门配备了橱存放警械,安排专人管理;四是加强技防建设。为落实《全县校园安全稳定工作细则》中强化电视监控和报警、预警系统要求,学校大门口、后校门、楼梯口等重点部位安装了监控系统,实现了24小时监控。

3、加强规范学校保险工作

(1)学校规范保险管理工作,严禁学校代收保险、办理商业保险,不允许保险公司到学校推销、销售商业保险。2017-2018学年我校学生自愿购买学平险2000人。目前未发生事故赔付。

(2)学校为学生购买了学生校方责任险,为全体教职员工购买了教职员工校方责任险,为化解校方责任,促进学校发展起到保驾护航作用。

4、加强学校食品卫生安全工作,加大督查力度。

贯彻落实“卫生部”的履行细则。严格按照上级要求做好明厨亮灶工程,安装网络监控,提高安全监督力度,把好食品进货关、验收关,加强对食品从业人员的专业常识培训,做好食物进货、验收、留样等台帐记录工作,食堂工作职员严格依照各种操作流程和规章制度进行食品操作,同时,建立食品卫生监督队伍,接受保健室按期检查。

5、加强学生教育,实现安全教育常规化、规范化

(1)严格落实课程规定,将安全教育纳入学校教学计划,开足、开全安全教育课程,保证每两周不少于一节安全教育课,加强对学生的安全教育,让学生充分了解、学习安全知识,学会自我保护。

(2)重视、加强安全演练。为使学生把所学的知识用于实践,在实践中提高自护、自救能力,学校根据《规范》要求,每学期举行一次以消防、地震等内容的应急疏散演练,并纳入常规管理。

(3)完善应急处置预案。学校制订完善了校园暴力防控、地震、消防等应急处置预案,对责任人、应急措施、具体分工和职责等方面进行了明确规定。

(4)结合安全教育活动月工作扩大宣传面,提高防范意识和自我保护能力。学校安全教育活动月以“安全发展、预防为主”为主题,开展丰富多彩的教育活动,利用班会、少先队活动、课余活动课、学科渗透、广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。组织学习安全教育工作文件、开展每月一次相关安全应急演练,学练结合,接受比较系统的各类安全知识和技能教育,提高广大学生的安全意识、自我保护能力。二、存在的问题与不足

1、控辍保学工作仍然是我校今后教育工作的重、难点。辍学的主要原因有:

(1)受部分农村新型经济的增幅和就业难的影响,“读书无用论”再次漫延,学生产生厌学情绪。

(2)因富辍学。受市场经济的影响,很多家庭明显富裕起来,家庭副业、创收的意识增强,家长督促子女入学的意识明显降低。家长给予子女太多的物质、经济的施舍,学生缺乏吃苦耐劳的精神,习惯于不劳而获,产生对学习的厌倦。

(3)流动人口居所不定、父母随迁或离异错失学机、外出务工赚钱导致留守儿童的增长等,缺失了对子女的管教。

(4)部分贫困家庭,以贫为荣,人穷志短,无所事事。

(5)政府督学力度不足。相对于义务教育的督促制度和政策、责任的落实以及对拒绝履行接受义务教育的家庭和子女采取的政策施压不到位,不良恶习的滋长、早恋早婚、违纪违规、童工的使用等导致辍学,学校对辍学学生的劝返工作缺乏政策力度,教师面对适龄儿童少年辍学问题束手无策,工作成效不明显。

2、教育教学质量有待全面提高,从近年全县乡镇学校中小考成绩排名来看,虽有部分提升,但结果不容乐观,不能懈怠仍需努力。

3、教学设施配备还需要进一步完善,管理需要向规范化、精细化发展;单身及异地分居教职工的周转住房仍是老大难问题。

4、学校内部管理体制还有待进一步完善,教学管理的细化还需要进一步加强。

本文来自投稿,不代表多笔记立场,如若转载,请注明出处:https://www.duobiji.com/138340.html

版权归原作者所有,如有侵权、虚假错误信息或任何问题,请及时联系我们,我们将在第一时间删除或更正。